martes, 28 de mayo de 2019


PRIMER TRIMESTRE

1) Los paisajes naturales:
Aspectos generales y locales. El relieve. Las aguas del planeta. Tiempo y clima. Los continentes. Medio físico en Europa y España.
Medio físico y clima en Extremadura: en esta unidad los alumnos estudiaron los mapas físicos y polítcos de Extremadura con sus diferentes comarcas y elaboraron los climogramas de Arroyo de la Luz, Aliseda, Malpartida de Cáceres y Cáceres capital a partir de las tablas climáticas y los valores climatológicos publicados en la página web de la Agencia Estatal de Meteorología <www.aemet.es>
Paisaje característico de la España mediterránea de interior:  la dehesa extremeña, los alumnos buscaron y comentaron imágenes de las especies vegetales y animales que conforman la dehesa extremeña; alcornoques, encinas, ciervo, gamo, jabalí...y las diferentes   formas de explotación:  la siembra, la caza, la apicultura, el ganado y el corcho.

2) Las sociedades prehistóricas.:
El origen del ser humano. El Paleolítico. El Neolítico. Edad de los Metales.
Prehistoria en España y Extremadura. En este tema nos centramos en el estudio de el Tesoro de  Aliseda, un conjunto de piezas que componen un ajuar funerario tartésico, perteneciente a la Edad del Hierro y que fue hallado en Aliseda en 1920.  Actualmente se conserva en el Museo Arqueológico Nacional de Madrid. Los alumnos, especialmente los de Aliseda conocen la importancia de este patrimonio artístico ya que en Aliseda existe un centro de interpretación donde se expone una réplica exacta de las piezas

SEGUNDO TRIMESTRE

3) El nacimiento de las ciudades. Evolución de la ciudades desde la Antigüedad hasta la actualidad. Ciudades extremeñas en la Hispania romana y la Edad Media. En este tema los alumnos prepararon unas presentaciones digitales sobre ciudades extremeñas patrimonio de la humanidad: Mérida (Emérita Augusta), como capital de la provincia romana de Lusitania, y Cáceres, representativa de la ciudad en la Edad Media y Moderna. Los aspectos a tratar fueron: origen, localización, población, razones por las cuales ambas ciudades son patrimonio de la humanidad  y actividades turísticas principales.
Los alumnos completaron su investigación sobre Mérida con una visita al teatro romano de la ciudad para asistir a la representación de una obra dramática dentro del marco del Festival Juvenil de Teatro Grecolatino que todos los años organiza el IES Santa Eulalia.

4) El estudio de la población:
El estudio de la población: tasas, estructura y movimientos migratorios. Evolución demográfica del espacio europeo. La población española. La población en Extremadura. Comentario de gráficas de población: pautas e instrumentos básicos. Éxodo rural en la comarca Tajo-Salor-Almonte. Los alumnos visionaron un vídeo hecho por emigrantes procedente de Arroyo que marcharon a otras zonas del país y al extranjero para mejorar sus condiciones de vida.
Los alumnos buscaron y entrevistaron a miembros de su famillia o conocidos en una situación similar, informándose de su historia con el mayor número de datos posible.

TERCER TRIMESTRE

5) La evolución del arte europeo de las épocas medieval y moderna. Arte Románico. Arte Gótico. Arte del Renacimiento. Arte Barroco. Pautas básicas para el comentario de obras pictóricas, con especial atención al retablo de la iglesia parroquial Nuestra Sra. de la Asunción, en Arroyo de la  Luz donde se encuentra la mayor colección de obras del pintor extremeño Luis de Morales.



COMUNICACIÓN Y SOCIEDAD I

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS TRABAJADAS: Comunicación lingüística, sociales y cívicas, conciencia y expresiones culturales.

CONTENIDOS DEL CURRÍCULO DESARROLLADOS A PARTIR DEL ENTORNO DEL IES “LUIS DE MORALES” (COMARCA TAJO-SALOR-ALMONTE).

Algunos bloques de contenidos han sido trabajados a partir de la realidad cercana del alumnado, lo que nos ha llevado a marcarnos como referente la Comarca Tajo-Salor-Almonte en general y especialmente los municipios de Arroyo de la Luz, Aliseda, Mérida y Cáceres capital.

Los bloques y contenidos seleccionados en los que se ha hecho especial hincapié a lo largo del curso son los siguientes:

1) Los paisajes naturales

2) Las sociedades prehistóricas

3) El nacimiento de las ciudades

4) El estudio de la población

5) La evolución del arte europeo de las épocas medieval y moderna

TERCER TRIMESTRE

5.- La desigual distribución de la riqueza:
- Una consecuencia de los desequilibrios nacionales: los movimientos migratorios.     Extremadura comunidad emigrante.

- ACTIVIDADES:
·         Padrones municipales de Arroyo de la Luz y Aliseda: movimientos migratorios, causas y consecuencias.

6.- Economía y medio ambiente:
                - Las familias trabajan. Población activa, empleo y paro.
                - Cambios en el mundo del trabajo.
                - La degradación del espacio geográfico.
                - Desarrollo sostenible.
                - Estudio de la comarca Tajo-Salor-Almonte: Arroyo de la Luz y Aliseda.

                - ACTIVIDADES:
·         Encuesta de Población Activa de Extremadura y de los pueblos de la comarca.
·         Estudio de los distintos paisajes de la comarca:
o   Sierra de San Pedro.
o   Penillanura.
o    Riberas de los ríos.
·         Análisis de flora y fauna de la comarca.


SEGUNDO TRIMESTRE

3.- Las actividades económicas:

                - Actividades del sector primario.
                - Actividades terciarias. El sector servicios: el turismo y el transporte.
                - Actividades económicas en la comarca Tajo-Salor-Almonte: Arroyo de la Luz
                  y  Aliseda.
               
                - ACTIVIDADES:
·         Trabajo con el Mapa Topográfico Nacional (Escala 1: 25.000): aprovechamientos agrarios, red de transporte, etc.
·         Análisis Informe socioeconómico Extremadura 2018: Sectores económicos.
·         Estudio de las actividades económicas de los municipios de Arroyo de la Luz y Aliseda a partir de la búsqueda directa de información.

4.- La diversidad económica de España:
                - Las comunidades interiores: Extremadura.

                - ACTIVIDADES:
·         Instituto Nacional de Estadística: Análisis económico de Extremadura.
·         Análisis Informe socioeconómico Extremadura 2018: La comarca Tajo-Salor-Almonte.


PRIMER TRIMESTRE

1.- La organización política del mundo y de España:
                - Autonomías y diversidad.
                - Extremadura.
                - Municipios de la comarca Tajo-Salor-Almonte: Arroyo de la Luz y Aliseda.

- ACTIVIDADES:
·         Trabajo con el Mapa Topográfico Nacional (Escala 1: 25.000): límites provinciales,  municipales, etc.

2.- La población en España: poblamiento y áreas urbanas:
                - La población en Extremadura.
                - La población en la comarca Tajo-Salor-Almonte: Arroyo de la Luz y Aliseda.

- ACTIVIDADES:
·         Trabajo con el Mapa Topográfico Nacional (Escala 1:25.000): núcleos de población, tipo de poblamiento, etc.
·         Pirámides de población: Extremadura, Arroyo de la Luz, Aliseda y otros municipios de la comarca.
·         Datos de población del Instituto Nacional de Estadística.
·         Padrones municipales de Arroyo de la Luz y Aliseda: movimientos naturales de población, causas y consecuencias.


Módulo Profesional: COMUNICACIÓN Y SOCIEDAD II 

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS TRABAJADAS: Comunicación lingüística, sociales y cívicas, conciencia y expresiones culturales.

CONTENIDOS DEL CURRÍCULO DESARROLLADOS A PARTIR DEL ENTORNO DEL IES “LUIS DE MORALES” (COMARCA TAJO-SALOR-ALMONTE).

Algunos bloques de contenidos del currículo han sido trabajados a partir de la realidad cercana del alumnado, lo que nos ha llevado a marcarnos como referente la Comarca Tajo-Salor-Almonte en general y especialmente los municipios de Arroyo de la Luz y Aliseda.
Los bloques y contenidos seleccionados en los que se ha hecho especial hincapié a lo largo del curso son los siguientes:

1.- La organización política del mundo y de España.
              
2.- La población en España: poblamiento y áreas urbanas.

3.- Las actividades económicas.
                
4.- La diversidad económica de España.

5.- La desigual distribución de la riqueza.

6.- Economía y medio ambiente.

Para terminar les hemos pedido a los alumnos que realizaran un montaje de vídeo con todas y cada una de las fotografías y vídeos que hemos realizado a lo largo del proyecto.

Ellos han elaborado los vídeos que os mostramos a continuación.

Los siguientes vídeos han sido realizados por los alumnos de 2º FP Básica con la profesora Mª Dolores Blázquez.



Vídeo realizado por Violeta Padilla




Vídeo realizado por Alba Granado









Vídeo realizado por Samyuel Tsvetanov



PRIMER TRIMESTRE 1) Los paisajes naturales: Aspectos generales y locales. El relieve. Las aguas del planeta. Tiempo y clima. Los con...